If not in Schools, where? Learn and Practice Democracy in eTwinning (etwinning.net)

Democracy is one of the founding values of the European Union. But it is not a given. It must be learnt and understood, and, most importantly, practised by every citizen. Today, this is even more important than ever. Change in our societies and in the world around us creates many new opportunities. (Tibor Navracsics, Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport)

The 2019 eTwinning theme is “Democratic Participation”.

eTwinning promotes skills that are necessary to achieve a democratic culture such as autonomous learning, analytical and critical thinking, listening and observing, empathy, flexibility and adaptability, linguistic, communicative and plurilingual skills, co-operation, and conflict-resolution. Through these skills, eTwinning highlights the benefits of active citizenship and demonstrates that teachers can contribute to the creation of sustainable democracies.

eTwinning fosters the democratic participation of teachers, students, parents and the local community by giving them the opportunity to participate actively in projects, campaigns and professional development opportunities.

The eTwinning School Mission, developed over the past two years, puts an emphasis on the concept of shared leadership and students as agents of change “acting both as drivers and as a sounding board for all innovations taking place in pedagogy and use of technology.”

To emphasise the importance of democratic participation and facilitate the work of teachers, eTwinning offers a variety of material and resources like this edition of the eTwinning Book.

  • The first section introduces the main elements of democratic participation and the role of education in triggering the active engagement of young people.
  • The second section focuses on the role of teachers in developing democratic competence and the importance of active citizenship.
  • The third section introduces a tool to help students develop critical thinking skills to tackle stereotypes and prejudices.
  • Finally, the fourth section gives the floor to young people who took the lead and made their voices heard. They are examples that can inspire your students.

Read the book here.

Source: etwinning.net

 

 

Külföldi nyelvtanulási program

A KÖZÉPISKOLAI NYELVI PROGRAMRÓL

A 2019-2020-as tanévtől a 9. és 11. osztályos nappali tagozatos gimnáziumi és szakgimnáziumi képzésben tanulók  a nyári szünetben kéthetes egyéni vagy csoportos nyelvoktatásban vehetnek részt a Nemzeti alaptanterv szerint tanulható első idegen nyelvek (angol, francia, német, kínai) célországaiban: Ausztriában, az Egyesült Királyságban, Franciaországban, Írországban, Máltán, Németországban és Kínában. (Kínába kizárólag a Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Gimnázium tanulói utazhatnak nyelvet tanulni.)

A köznevelési adatok alapján a programban potenciálisan kb. 140 ezer tanuló jogosult részt venni 2020-tól.

A nyelvtanulási program hazai költségvetésből fog megvalósulni. A szaktárca (EMMI) megbízásából a program megvalósítását a Tempus Közalapítvány végzi, mivel többek között az Erasmus+ kapcsán jelentős tapasztalattal rendelkezik a középiskolás korosztály nemzetközi mobilitásának támogatásában.

“Külföldi nyelvtanulási program” bővebben

Ez az iskola nem mondott le az oktatás fekete bárányairól (abcug.hu)

Nehéz családi körülmények közül érkező, a legrosszabbként emlegetett diákok megmentésére adta a fejét egy dunaújvárosi mentálhigéniás általános és szakközépiskola. Az alternatív iskolában felismerték, hogy rossz alapokra nem lehet várat építeni, ezért kis csoportokban, 35 perces órákon, a tudásszintnek megfelelően, sokszor az alsós tananyagig visszamenőleg tanítják a középiskolásokat. A gyerekek között kialakult konfliktusokat mentorokkal és kutyákkal kezelik. A kilencedik évfolyamot pedig teljesen kivették az oktatásból, velük az iskolán kívül egy kis parasztházban foglalkoznak, egy éven keresztül csak a személyes bajaikra és iskolaundorukra keresik a gyógyírt.

“Ez az iskola nem mondott le az oktatás fekete bárányairól (abcug.hu)” bővebben